02

促膝交談  家校共育

     迎著寒風(fēng)入萬戶，以心換心畫藍(lán)圖。班主任及任課老師們深入到學(xué)生家中，認(rèn)真地向家長反饋孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)?？隙總€(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也與家長共同找出目前學(xué)..展存在的內(nèi)在問題及原因，引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育理念，注重方式方法，加強(qiáng)與孩子的溝通交流。在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活的同時(shí)，更要關(guān)心孩子的情感、行為習(xí)慣以及心理健康。

     家訪走進(jìn)的看似是一扇扇家門，連接的卻是家校之間的心橋。一位位叩門家訪的老師成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，衡文教育理念的傳播人。

     初三年級(jí)是學(xué)生中學(xué)生涯至關(guān)重要的一年，為了幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，家訪的過程中，老師們根據(jù)學(xué)生特質(zhì)，分析了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地，全力以赴投入到備站中考的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)學(xué)生提出期望，并在時(shí)間管理、習(xí)慣培養(yǎng)等方面給與學(xué)生和家長可操作的指導(dǎo)和建議。

愛在家訪中生長，暖在家訪中浸潤。

     家訪過程中，老師們深入每一位同學(xué)家里，詳細(xì)了解初三學(xué)子在寒假期間的學(xué)習(xí)生活狀況，檢查學(xué)生假期作業(yè)完成情況，并就學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行面對(duì)面答疑解惑。與學(xué)生家長溝通交流，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果給予了充分肯定。同時(shí)，老師們還就如何在寒假階段有效地鍛煉身體，如何調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)和..壓力，如何保持樂觀向上的積極心態(tài)等方面提供了一些合理的建議和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生制定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

     蘭州衡文中學(xué)每個(gè)假期都堅(jiān)持開展家訪活動(dòng)，既在家訪過程中了解學(xué)生的寒假自主學(xué)習(xí)情況，又為同學(xué)們答疑解惑，解決學(xué)習(xí)難題，還與家長共同探討學(xué)生的成長大計(jì)，為學(xué)生成才增添助力。相信在全體教師的共同努力下，衡文學(xué)子必將取得優(yōu)異的成績，為自己的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。      

     快樂迎寒假，安全不放假。家訪老師還進(jìn)行了有關(guān)交通、消防、心理健康、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動(dòng)、防溺水、燃放煙花爆竹等安全教育知識(shí)的宣傳教育。希望家長和孩子們能夠提高對(duì)安全問題的重視，度過一個(gè)平安快樂的寒假。

     借冬日暖陽，共赴一場相約。面對(duì)面的溝通所帶來的理解和寬容，是社交軟件所不能替代的，這種交流讓教育有了溫度、寬度和深度。理解，讓教育有了新起點(diǎn)；寬容，讓教育在寒冬找到了暖陽。為了孩子的健康成長，衡文人將一直行走在家訪路上、行走在愛的教育之中……

2024年高一年級(jí)招生

2024年初一年級(jí)招生